對話開展，學校學生學籍學校應用業(yè)變矛盾題與技術及家及專南京部分長因發(fā)生更問，解決商討辦法，學生得了及家解并初步獲長理，協調相關行研提出對學的訴家長究生及部門職能府正區(qū)政求進。